会上，教学处主任对上学期教学评优活动做了总结和深刻的反思，把这次教学评优活动概括为“1个模板、2次培训、3种评优”，对教师在评优活动中体现出来的三大特点进行了肯定：“设计意识”普遍提高、设计形式逐渐规范、设计内容有所创新。同时，李主任指出，我们对教学设计的实践探索尽管由来已久，但作为一个课题进行科学性的探索才进行了一个学期的尝试，期间取得了一定的成果，要将其转化成每位教师的日常需求，尚需大家进一步的学习、研究和实践。“教学设计”是探索的起点，“课堂有效性的实践”是我们的落脚点。

 

    会议展示了两个课例，我校新课程优秀教学课例一等奖获得者语文组的王秀老师、“希望杯”教学设计评优活动课堂教学实施一等奖获得者数学组的刘薇老师解说了自己教学设计中教学目标、教学内容和教学策略的种种对应关系，分析了教学设计在课堂教学中的实施情况透过教学现象挖掘教学本质，从学科教学中抽取出最具普遍性的教学思维、方式与大家分享。精彩发言让在座教师深受启发。

 

    课堂教学有效性的实践探索是我校课程改革的重要课题，是一个相对长久的工程，我校将用一到两年的时间，持续开展“教学设计”的学习、研究和实践，进一步提高教学的有效性、提高教学总体水平！